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资讯 | 教育部答全国政协委员:根据需要将编程教育纳入中小学相关课程

编辑:AOCONG2020-12-14 浏览次数:169

12月9日,教育部官网公布了《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号(教育类297号)提案答复的函》(以下简称《答复函》),针对全国政协委员提出的《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教学体系,着力培养数字化人才的提案》予以回应。

原文如下:

《答复函》称,教育部高度重视学生信息素养提升,已制定相关专门文件推动和规范编程教育发展,培养培训能够实施编程教育相关师资,将包括编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程,帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感。

其中,《答复函》分别从“制定相关专门文件推动和规范编程教育发展”、“将编程教育纳入中小学相关课程”以及“培养培训能够实施编程教育相关师资”三个方面介绍了教育部在相关领域已开展的工作。

而围绕下一步工作主要安排考虑,教育部在《答复函》中提出将推动编程教育纳入信息科技课程标准,并进一步培训提升相关教师软件编程能力。

具体来说, 2019年初,教育部启动了义务教育课程修订工作,已完成了前期调研、顶层设计和整体规划,初步确定在小学、初中开设信息科技课程并组织研制义务教育信息科技课程标准,根据需要将编程教育有关内容纳入其中。

此外,根据需要,教育部继续组织开展相关教师软件编程能力提升培训工作,推动各地开展经验分享交流活动,进一步提升编程教育实施水平。

以下为《答复函》重要内容节选:

您提出的《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教学体系,着力培养数字化人才的提案》收悉,现答复如下:

教育部已制定相关专门文件推动和规范编程教育发展,将包括编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程,帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感。

 一、制定相关专门文件推动和规范编程教育发展

2018年,教育部发布《教育信息化2.0行动计划》,部署信息素养全面提升行动,提出“加强学生信息素养培育”“完善课程方案和课程标准,充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容”“推动落实各级各类学校的信息技术课程,并将信息技术纳入初、高中学业水平考试”等要求。

二、将编程教育纳入中小学相关课程

编程教育等信息技术内容已纳入到小学、初中科学课程和中小学综合实践活动课程,并有机融入到相关学科课程,高中阶段还专门开设信息技术课程。

三、培养培训能够实施编程教育相关师资

目前,师范院校普遍开设了计算机科学与技术、教育技术等专业,培养能够实施包括编程教育在内信息技术教育的教师。

在实施2020年全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的过程中,特别要求各地对接中小学编程教育需求,重点关注、提前谋划信息技术教师编程能力提升工作,面向中小学信息技术教研员、骨干教师等组织开展软件编程专项培训,培养一批熟练掌握软件编程基本技能的“种子”教师

四、下一步工作主要安排考虑

1.推动编程教育纳入信息科技课程标准。2019年初,教育部启动了义务教育课程修订工作,已完成了前期调研、顶层设计和整体规划,初步确定在小学、初中开设信息科技课程并组织研制义务教育信息科技课程标准,根据需要将编程教育有关内容纳入其中。

2.进一步培训提升相关教师软件编程能力。根据需要,继续组织开展相关教师软件编程能力提升培训工作,推动各地开展经验分享交流活动,进一步提升编程教育实施水平。

2020年11月,在北京市海淀区教育委员会办公室关于印发《北京市海淀区初中音乐、美术、信息技术、劳动技术学业水平考试实施方案》的通知中,明确将信息技术纳入初中学业水平测试

从这些政策中,我们也不难发现,编程教育正在呈现一个逐渐低龄化的趋势,从一开始的高等院校开设专业,到现在编程走进中小学课程之中。

在国家大力支持人工智能,互联网的时代背景下,已多次提到编程教育、人工智能教育,这些都在告诉我们,未来教育变革的趋势及学习编程与人工智能技术的重要性。奥松团队将在素质教育改革的路上与各位老师同学们共同努力前行!

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